母親が、子どもたちと一緒に階段にいます。登場するのは、母親と子どもたち、そして階段の三つです。上っているのか下りているのかは、語られていません。
階段は、高さの違う場所を、一段ずつ区切ってつなぐ道具です。一度には移れない高さも、段に分ければ、一歩ずつ移れます。母親は子どもを育てる人の象徴で、子どもたちが複数であることは、一人ひとりの歩幅が同じではないことも思わせます。
高さの違う場所のあいだは、ここでは一人で駆け上がる道ではなく、何人かで一緒にいる階段として描かれます。高みを目指す射手座の度数にあって、その高さは一緒に移るものになっています。一段の高さは小さくても、上と下では見える景色が少しずつ変わっていきます。
この場面で見落としたくないのは、母親も階段の上にいることです。上から呼ぶのでも、下で待つのでもなく、子どもたちと同じ段差の上に身を置き、同じ傾斜を体で感じています。
「母親」と「子どもたち」の組み合わせからは、一人と複数という関係が読めます。一人の大人が、歩幅も関心も違う何人かと同じ場所にいる。この度数には、ひとりに合わせるのではなく、違いのある複数の相手と一緒に進む場面が重なります。皆を一つにまとめるというより、違いを抱えたまま同じ場所にいることが、この度数の姿です。
「階段」は、段階を踏んで高さを移ることを表します。近道は少なく、一段ずつでしか移れない高さがあります。誰かが急げば誰かが遅れ、全員が止まれば誰も移れません。一緒にいる全員が移れる速さを探すことが、この場面の要になります。
子どもたちは、いずれ母親と一緒でなくても階段を使うようになります。同じ段にいる時間は、ずっと続くものではありません。どこまで一緒にいて、どこから任せるかという加減が、この度数の課題です。
直前の
射手座8度は、岩と、その中で形づくられていくものの情景でした。見えない場所で、時間をかけて育つものがありました。射手座9度に移ると、その見えない育ちが、母親と子どもたちという、目に見える関係へ現れます。
岩の中の変化は、外からの手を借りずに進むものでした。階段の場面では、育ちが誰かと一緒にいるなかで進みます。内側で熟したものが、ともに高さを移る時間に変わるのです。
続く
射手座10度は、金髪の好機の女神です。一段ずつ移る地道な道のりのあとに、人の目を引く輝きをまとった姿が置かれます。段を重ねる時間と、一度に目に飛び込む輝きが、隣り合わせに並んでいます。
家族での外出や、何人かで進める作業で、いちばん遅い人の歩幅を自然に気にかけている。こうした場面に、この度数の持ち味が現れます。全員がそろって次の段へ移れるかを、いつの間にか見ている人です。
先回りしすぎないことも、心がけたい点です。相手が詰まったとき、答えをすぐ渡さずに、「どこまで分かった？」と尋ねて、次の段だけを一緒に確かめてみてください。自分もまた誰かと一緒に段を上ってきたと思い出すと、肩の力も抜けます。
一人で取り組む課題にも、同じ見方を向けられます。難しい課題は、いきなり頂上を見上げず、今日上る段を一つだけ決める。自分のなかにいる、速く進みたい自分と、ゆっくり進みたい自分の両方に付き添うのです。